- Cambios en el Cerebro Adolescente
- Procesos Biológicos en el Cerebro Adolescente
- Vulnerabilidad del Cerebro Adolescente
- Percepciones Sociales y Familiares sobre el TDAH
Entendiendo el cerebro del adolescente
El cerebro humano es, sin lugar a dudas, uno de los órganos más fascinantes y complejos del cuerpo. Su estudio nos lleva a entender comportamientos, emociones y desarrollos de manera profunda y enriquecedora.
Hoy en día, es especialmente importante comprender lo que ocurre en el cerebro de un adolescente, un proceso crucial en el que el cerebro pasa por cambios significativos que impactan tanto en el desarrollo cognitivo como emocional. Este tema, con la adición del TDAH, se vuelve aún más interesante y desafiante.
Durante un episodio reciente, Yolanda Vallet, acompañada por el Dr. Juan Carlos Pérez Castro y el invitado especial, el paidopsiquiatra Dr. Víctor Manuel Ávila, exploraron a fondo este tema esencial. El Dr. Ávila explicó que durante la adolescencia, el cerebro sufre dos procesos primordiales: mielinización y poda neuronal.
Procesos biológicos en el cerebro adolescente
La mielinización es el proceso mediante el cual se forma una capa de mielina alrededor de las vías neuronales, lo que facilita una transmisión de señales mucho más eficiente y rápida. Este proceso es esencial para el desarrollo de habilidades específicas en el adolescente.
La analogía utilizada por Yolanda Vallet lo explica de manera más sencilla: “Es como si en la infancia, el cerebro creciera en todas las direcciones posibles y, al llegar a la adolescencia, comenzara a especializarse y a podar las ramas innecesarias para darle forma y eficiencia.” Esto es crucial, ya que durante esta etapa, los adolescentes empiezan a destacar en áreas específicas, como la música, el deporte o las ciencias.
“En el en el proceso de la adolescencia o en el cerebro adolescente durante estos años, hay una poda de ciertas terminaciones neuronales, o sea, como si cortáramos algunas ramas de este árbol.”
Victor Manuel Ávila
Paidopsiquiatra
La poda neuronal, por otro lado, implica la eliminación de ciertas conexiones neuronales que no se utilizan con frecuencia, permitiendo que las conexiones más importantes y eficientes se fortalezcan. Es una fase de reorganización que mejora la capacidad del cerebro para funcionar de manera óptima en el día a día. Esta poda es fundamental para la especialización y para el desarrollo de habilidades y talentos específicos.
Sin embargo, estos procesos también vienen acompañados de ciertos retos. Por ejemplo, el desarrollo del lóbulo prefrontal, que es responsable de funciones como la toma de decisiones, la planificación y el control de impulsos, se completa mucho más tarde en comparación con otras áreas del cerebro, pudiendo extenderse hasta los veintiún o veinticinco años. Esto explica por qué los adolescentes suelen ser más impulsivos, emocionalmente inestables y a veces menos planificados.
Influencia del ambiente en el desarrollo cerebral
El Dr. Pérez Castro añadió otra capa a la discusión al mencionar la influencia del ambiente en el desarrollo del cerebro adolescente. Aunque el cerebro tiene un sustrato biológico que se rige por la genética, el medio ambiente juega un papel esencial en su moldeamiento.
Factores como la familia, el entorno escolar y las experiencias personales pueden impactar significativamente el desarrollo cerebral. Para los adolescentes con TDAH, esta combinación biológica y ambiental puede resultar en desafíos adicionales, como problemas de comprensión lectora y dificultades en operaciones lógico-matemáticas.
El TDAH presenta una serie de síntomas que, si no se tratan de manera adecuada y a tiempo, pueden hacer que las metas sean mucho más difíciles de alcanzar.
El Dr. Ávila mencionó que, si bien el TDAH no impide lograr objetivos, ciertamente complica el camino y puede llevar a una afectación en la autoestima del adolescente. Los adolescentes que sufren de TDAH pueden interiorizar sus síntomas como parte de su identidad, dificultando así el tratamiento.
Percepciones sociales y familiares sobre el TDAH
Es fundamental reconocer estas características en los adolescentes para poder brindar el apoyo necesario. Si un adolescente empieza a recibir tratamiento a tiempo, puede evitar que los síntomas del TDAH se internalicen como parte de su personalidad. Además, los tratamientos pueden mejorar significativamente bienestar y funcionamiento del adolescente, ayudando a construir una autoestima más sana y robusta.
“Papás sorprendidos por el cambio de actitud de sus hijos: “O los papás que dicen ese no es mi hijo, es que está muy tranquilo, yo quiero a mi hijo, ¿no? O sea, con chispa.”
Yolanda Vallet
Psicoterapeuta Gestalt y Certificada en TDAH
En conclusión, comprender el cerebro del adolescente y cómo se ve afectado por el TDAH es esencial para poder ofrecer el apoyo adecuado. Con una correcta comprensión y atención, es posible ayudar a los adolescentes a atravesar esta crucial etapa de desarrollo de manera más efectiva y saludable. La combinación de conocimiento biológico y ambiental puede hacer una gran diferencia en la vida de un adolescente, llevándolo a su máximo potencial.
