TDAH en preescolares: Diferencias entre comportamiento típico y síntomas.
- El TDAH es un padecimiento de origen neurobiológico.
- Necesidad de distinguir entre inmadurez y síntomas del TDAH en preescolares.
- Características y síntomas que pueden indicar la presencia del TDAH en preescolares.
El Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH) es un padecimiento neurobiológico que afecta a muchas personas, desde la infancia hasta la edad adulta. En este video, Laura del Angel nos habla sobre cómo este trastorno se presenta en niños preescolares y cómo podemos identificarlo.
Síntomas principales del TDAH en los niños preescolares
El TDAH se caracteriza por tres síntomas principales: inatención, hiperactividad e impulsividad. Estos síntomas pueden estar presentes tanto en niños preescolares como en adolescentes o adultos.
En la etapa preescolar, que comprende edades de tres a seis años, es común observar un desarrollo acelerado del lenguaje, crecimiento del juego y la capacidad de identificar y expresar emociones básicas. También se inicia el proceso de determinar la identidad sexual y se produce un desarrollo en la locomoción.
Si bien es cierto que estos síntomas y características son parte del desarrollo normal en la etapa preescolar, también pueden ser indicativos de un posible diagnóstico de TDAH. Por lo tanto, es importante analizar tres aspectos fundamentales en el comportamiento de los niños preescolares: su conducta en casa, su desempeño escolar y su habilidad para relacionarse socialmente.
Importancia de ver el diagnóstico del TDAH de manera integral
El diagnóstico del TDAH en niños preescolares puede ser un desafío, ya que el cerebro, en especial el lóbulo frontal, todavía se encuentra en proceso de maduración. Es necesario evaluar el comportamiento del niño en diferentes contextos y no tomar decisiones basadas en criterios aislados.
Es importante considerar el diagnóstico de manera integral, tomando en cuenta las características individuales de cada niño.
Diagnóstico del TDAH en preescolares: “Hay muchísimos niños que se les hace diagnóstico a partir de los tres años, cuatro años, cinco años, seis años, porque los síntomas son mucho más marcados.”
Laura del Ángel
Psicóloga Infantil
En casa, los padres pueden notar ciertas conductas y condiciones que distinguen a los niños con TDAH. Es común que estos niños sean inquietos y que requieran una supervisión constante debido a su alta actividad motriz y los posibles accidentes que puedan sufrir. La dinámica familiar también puede verse afectada debido a las demandas especiales que requieren estos niños.
Problemas comunes que presentan los niños preescolares TDAH
El diagnóstico del TDAH en la etapa preescolar se basa en la observación de los síntomas y en entrevistas con los padres.
Algunos de los síntomas que caracterizan a los niños preescolares previos a la edad escolar incluyen cambios en el temperamento, expresividad emocional frecuente, humor irritable, dificultades para adaptarse socialmente, inquietud excesiva, sensibilidad a estímulos y problemas con la alimentación y el sueño.
“Pues, efectivamente, la inatención, la hiperactividad, y la impulsividad son síntomas también de un preescolar, o más bien los síntomas, y son. Son características, efectivamente, de un niño que está en edad preescolar.”
Laura del Ángel
Psicóloga Infantil
Es importante tener en cuenta que la severidad y la constancia de estos síntomas son clave para el diagnóstico del TDAH. No todos los niños que presentan estas características estarán diagnosticados con TDAH, pero su presencia constante y recurrente puede ser indicativa.
Es fundamental entender que cada niño es único y requiere una evaluación individualizada para determinar si presenta TDAH. El papel de los padres, docentes y profesionales de la salud mental en este proceso es vital para un diagnóstico correcto y una intervención adecuada.
El diagnóstico y tratamiento del trastorno por déficit de atención: “Llévelo con un especialista para que termine de hacer este estudio, de este diagnóstico, y si es necesario hacer un tratamiento farmacológico.”
Yolanda Vallet
Psicoterapeuta Gestalt y Certificada en TDAH
En conclusión, el TDAH en niños preescolares es una realidad que debe ser abordada de manera integral y con un enfoque individualizado. Es importante estar atentos a los síntomas, pero también entender que algunas características pueden ser parte del desarrollo normal en esta etapa.
La severidad y la constancia de los síntomas son factores clave para un diagnóstico preciso. Con una detección temprana y un tratamiento adecuado, podemos brindar el apoyo necesario a los niños preescolares que enfrentan este trastorno y ayudarles a tener un desarrollo saludable.
